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2020年 5月 23日 模試に向けての勉強 社会ver
突然ですがみなさん２月から始まった大河ドラマ「麒麟がくる」を知っていますか？私は今まで、大河ドラマは１度も見たことがありませんでした。難しそうだったし！でも今回は、毎週しっかり見ているのです。
なぜ急に大河ドラマを見始めたかというと…受験で日本史を勉強したことで日本史に興味をもったから！
たとえば、１３代将軍足利義輝が出てきた時…。「この人後に松永久秀に自殺に追い込まれるんだよな」などと、予測しながら見るのがおもしろい！！知っている名前も多々出てくるし！大河ドラマを楽しめる人間になりました笑
しかし！私の日本史の勉強は大河ドラマを楽しむためのものではありません！！もちろん第１志望に合格するためのものでした。
ここでやっと本題にはいります。今回は社会の勉強法を紹介していきます。暗記の仕方をお話しするので社会を使わない人にも参考になるはず！
私は暗記が苦手です。高校受験、大学受験と非常に苦しみました。しかし最終的にはどちらの受験においても、私を助けてくれたのは、社会でした。社会は私の得点源でした。
高校受験では苦手だからこそ、社会にたくさん時間を割きました。とにかく教科書を熟読！教科書に出てくる用語は９８%ほど覚えたような気がします。苦手でも時間をかければ得意になり、成果が出ました。
しかし！みなさんお分かりだと思いますが大学受験における社会はとにかく覚える量が多い！中学社会のように教科書の単純暗記などできる量ではありませんよね… 私も東進で日本史の受講をとっていたのですが、やっと通史が終わったと思ったら、戦後史、文化史、テーマ史…となかなかゴールが見えずしんどかったです…。
覚えなきゃいけないことがあまりにも多すぎる…ただでさえ暗記が苦手な私にはなにか覚え方に工夫が必要だと思いました。その工夫は結果、私の暗記苦手を打ち消し日本史を得意科目に変えた方法なのです。それは
〜印象付け〜
さてこれはどういうことなのでしょうか。私の１問１答を見てください。
上智でミスと書いてありますよね？その通り上智の過去問でこの用語が出てきて、間違えたわけです笑 私は１問１答に過去問、模試などで間違えた用語のところにこのように赤で◯◯でミスと書いて、他の用語とは違う印象をつけるようにしていました。
私は１問１答を毎日１h３０mは必ず回すようにしていて、毎日いろいろな用語に出会っていました。その中でも、この自分で書いた赤字のところにきたら、毎回「あ、これ上智に出たやつだ」となって、頭に入りやすいし、答えられなかったら他の用語とは違う焦りを感じます。
たくさんの用語の中でも、なかなか覚えられない用語、１度間違えた用語は１問１答の中で、特に強烈な出会い方ができるようにする＝印象付なわけです！
しかし、印象付した用語が多すぎてもまた意味がなくなってしまいます。私は、覚えたらその赤字は消すようにしていました。印象付用語は少ないほうが覚えやすいのは当然です。
また、私の１問１答の裏表紙には…
（汚い笑）
選挙制度の流れが覚えられなかったので、書いてすぐに目がいくここに貼って印象を付けていました。問題を解いてて選挙制度の問題がでたら、このメモが頭に思い浮かんで解けるようになりました。
入れなきゃいけない膨大な知識量…全てを同じ覚え方で入れていくのは、大学受験での暗記の仕方としては厳しいです。いくらか工夫が必要です。私が紹介した、印象付。どんどん覚えていくのがなんだか楽しかったです。結果、英、国、日のなかでも日本史は私の１番の得点源になるほど成功した方法です。６月模試にむけて、自分の暗記方法を見直してみましょう！
これは簡単で、頭に入りやすくなる他に、２度目のミスも防げます。おすすめです。
今はまだ受講や課題に追われていて１問１答などをやる時間がない人は、受講中、「これこの前の模試に出てきたやつじゃん」と思ったら、テキストのその用語付近に「模試に出た」などと書いておくと、受講後の復習でその用語に再会した時に、印象付されているのですぐ思い出せるかと思います！
ここには書き切れないくらいまだ社会の勉強法はありました！他にも知りたい人はぜひ聞いてください。私も大学で日本史をやります、一緒に頑張りましょう！
上智大学 総合人間科学部 １年
木村若葉
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2020年 5月 22日 今日の努力の証
今日の努力の証です！
ランキングにのれるよう頑張っていきましょう！
＜向上得点部門＞
＜修了判定テスト部門＞
＜高速基礎マスター部門＞
東進ハイスクールセンター南駅前校
2020年 5月 22日 0522お昼の放送
みなさんこんにちは！
お昼の放送です！！
ぜひ、視聴したらアンケートにご回答ください！
みんなからもっとこういう話が聞きたい！！
この話がためになった！！
というのがあれば、どんどん参考にして
発信していければと思っています♪
https://forms.gle/bUuSrXj6jae8U1y4A
では、午後からも気合を入れて頑張りましょう〜！！
東進ハイスクール センター南駅前校
2020年 5月 22日 5/22 第14回 ひまわり特訓遠隔
みなさんおはようございます！！
第１４回ひまわり特訓ですね！２週間達成！！！
今日は、昨日取ったアンケートの内容を少し共有していきます。
難易度は、
「ちょうどいい」が、59.5%、
「やや易しい」が35.1%と、
少し簡単めなようです。
明日以降、英単語1800のst15〜18中心や、
可能であれば上級英単語なんかも
取り入れていければななんて
考えています！
また、「長文読解をやりたいです！」とか、
「全範囲の初見の単語を解きたいです！」とか、
様々な要望が来ています。
この辺りについても、アンケートで意見をもらえると
大変嬉しいです♪
あとあと、朝やお昼の放送への感想も書いてくれると、
とても担任助手のみんなもモチベーションになります♪
ぜひぜひたくさん感想お待ちしています〜！
マンネリ化を突破し、「昨日より良い１日を」
がテーマのひまわり特訓を体現していきたいですね！
では今日も１日頑張りましょう！
以下、アンケートです。
https://forms.gle/mXfPL7LRehEcp1D96
では問題にいきますね！
○英単語25個
| 670 | flow | 【名】流れ | 753 | guard | 【動】守る | ||||
| 1305 | slave | 【名】奴隷 | 723 | junior | 【形】年下の | ||||
| 683 | rival | 【名】好敵手 | 1311 | permanent | 【形】永久の | ||||
| 1670 | pose | 【動】～を引き起こす | 1095 | glance | 【動】ちらっと見る | ||||
| 376 | quiet | 【形】静かな | 249 | percent | 【名】百分率(パーセント） | ||||
| 448 | pattern | 【名】様式 | 1088 | smooth | 【形】滑らかな | ||||
| 460 | strength | 【名】力 | 1261 | twin | 【形】ふたごの | ||||
| 55 | age | 【名】年齢 | 1333 | vehicle | 【名】乗り物 | ||||
| 578 | solve | 【動】解決する | 918 | resource | 【名】資源 | ||||
| 1732 | rural | 【形】田舎の | 895 | mental | 【形】精神的な | ||||
| 834 | 【名】女性 | female | 987 | 【形】都会の | urban | ||||
| 160 | 【名】歴史 | history | 203 | 【名】日取り | date | ||||
| 1470 | 【形】無罪の | innocent | |||||||
○英熟語25個
| 527 | apply to | ～に当てはまる | 269 | regardless of | ～にかまわず，～を無視して | |||||
| 644 | if any | もしあれば | 642 | concentrate A on B | AをBに集中させる | |||||
| 206 | remind A of B | AにBを思い出させる | 6 | spend A on B | A＜金など＞をBに費やす | |||||
| 481 | change A for B | AをBと交換する | 278 | go for a drive | ドライブに出かける | |||||
| 550 | be sure of | ～を確信している | 293 | believe in | の存在を信じる | |||||
| 671 | at the mercy of | ～のなすがままに | 197 | far from | 決して～でない | |||||
| 471 | be true to | ～に忠実だ | 345 | go by | 通りすぎる，＜時が＞過ぎる | |||||
| 413 | now and then | 時おり | 667 | have～on one’s mind | ～が気にかかっている | |||||
| 720 | no sooner A than B | AするとすぐにB | 315 | It is time ～ | ～してよい時間だ | |||||
| 320 | whether or not | ～かどうか | 281 | be anxious about | ～を心配している | |||||
| 257 | ～な生活を送る | live a ～ life | 523 | ～するとすぐに | scarcely ～ when | |||||
| 204 | B＜材料＞でAを作る | make A （out） of B | 486 | Aと同様にB | as A, so B | |||||
| 27 | 初めて | for the first time | ||||||||
○古文単語5個
| 54 | 志 | 【名】愛情 | 55 | 中中なり | 【副】中途半端だ | |||
| 34 | 形、容、貌（かたち） | 【名】容貌 | 49 | つとめて | 【名】早朝 | |||
| 35 | 更に | 【副】決して |
今日の朝の動画です！！
2020年 5月 22日 模試に向けての勉強〜古文・漢文ver.〜
Hey guys!! かいさんです。
さてさて、昨日の続きです。少しお勉強しましょう。
まず、昨日お話しした伊藤博文が主導した国家建設について。
欧州にて憲法調査を命じられた伊藤博文が、当初倣う対象はドイツとされていた中、グナイスト（in ??）やシュタイン（in ??）らと議論を重ねていったように、憲政をいかにして日本に取り入れるかをドイツ以外にも実践知を求めたわけです。
そうした結果、伊藤博文はどう結論づけたか。
日本は、憲政運用において、
立法府よりも行政府を先行した国家作りをするべきだ、としたんですね。
つまり、行政が先行した三権分立の構造は何分、歴史的観点からみると何もおかしいわけではないわけです。
なんか行政が「強い」感じがなんとなくするのもあながち間違いではないわけです。
はい、そしたら本題の検察庁法改正案がある意味ネットで炎上したことついてに戻ります。
この問題は、検事長の定年を延長させて、政府が狙った検事長を検事総長にできてしまう、という点にフォーカスした国民が、そんな勝手に政治家の思い通りになるなんておかしい！
三権分立が崩れる！！
といったことを主張される国民がたくさん出てきたわけです。
個人ブログではないので意見は述べませんが、
中学生、高校生のみんなにも日本のニュースについては考えてもらいたいので一部、説明したいと思います。
ではまず、話題の検事長、そして検事総長の人事権者は誰ですか？
内閣です。
逆に、今までの検事総長の人事は、検事総長が次の検事総長を暗黙で決めていたわけで、内閣が追認していた形だったわけです。
今回の改正で、内閣が検事総長の人事に口出しできるようになったことで、政治の過剰介入だといって騒ぐのは、無知である、ということです。
民主主義に監視されていなかった検察庁、及びその一部人事に内閣がしっかり介入できて初めて、
三権分立の中立性が担保されるわけです。
政府のやり方自体への賛否両論はあったとしても、仕組みに関してはよく勉強するべきですね。
そして、それでもやっぱり行政が強く思えるならば、
先に話した行政先行の国作りをした明治維新を歴史的観点から紐解く必要が出てくるわけです。
はい、ミニ講義終わり。今日は古文・漢文の勉強の仕方を最後にお話しします。
といっても、勉強方法はいたってシンプル。ただ、それをいかに突き詰められるか。
さぁいきましょう。
❶古文
とにかく最初は、、、
★古文単語
学校で配られるもので大丈夫です。この古文単語帳が良いとかあまりありませんから。
とにかく毎日少しでもいいから見ること。
古文単語が知識として入っていないと読めません。
これに並行して、受講や参考書でやりたいのが、、、
★古典文法
助動詞や助詞などなど。
これは参考書で勉強もできますが、少しやりづらいところがあるかもしれないです。
文章を読んで勉強した方が効率が良いこともあるので、学校の授業や、塾で授業を取ることもお勧めします。
文法は学生全体的に、疎かにしがちですが、古文で高得点が必要な学生は、必ずやらないと、到達できません。
そして、特に難関私立、難関国公立を目指す方へ、。
少しやってみて欲しいのは、、、
★古文常識
古文を読むときに、背景となる知識が入っていると理解しやすいですし、
記述の際に、解答が構成しやすくなります。
でも、たくさん時間をかける必要はないので、受験生なら、
ご飯食べながら、とか
移動時間とか、そういうスキマ時間に、
一冊参考書でも買って読むといいです。
未来の受験生なら、
時間がありますから、だらだら暇なときに参考書買って読むといいですよ。
模試で少し役に立つと思います。
これらがだいぶ頭に入って落ち着いてきたら、
＊センター試験の過去問
＊センター試験対策の模試
＊共通テスト対策の模試、予想問題集
＊古文問題集（いわゆる共通テストレベル、標準レベル程度）
これらを使って古文を読む、そして問題を解く
というステージに進んでください。
とにかくここで重要なのは古文を読むこと。
古文の世界に慣れてください。
すぐには慣れないし、結果には出ないかもしれないですが、
ポイントは、復習の際に、
現代語訳を自分で単語帳を使いながらしてください。
できれば全文。
これがとにかく力つく。
受験本番ギリギリまでやっている受験生(日本トップレベルの成績の人たちももちろん)も多くいます。
古文を勉強したことがあまりなかった人は、でもまずは基本の単語、文法、（古文常識）から。
さてと、漢文にいきますか。こちらは本当にシンプル。
❷漢文
★句形をやる
これで漢文の勉強はほとんど終わりです。
参考書を買うか、塾で授業を一つだけでいいので取って勉強をすることをお勧めします。
なぜならそれをやり切るだけで十分だからです。
とにかく句形を覚えてください。
そんなに時間はかからないと思います。
これが完璧になったら、古文と同様、
センター試験、及び共通テストレベルの問題を読み、解く、
という勉強に随時移行していってください。
こちらも、復習の際には、
現代語訳を自力で頑張りましょう。
古文・漢文の勉強は共通点が多いです。
古典ですからね。
基礎知識のインプット
→標準レベルの読解へ
＊そのときには（全文）現代語訳
頑張りましょうね。古漢が点数取れたら、国語の点数も安定しますから。
Good luck!
Viel Glück!
Buena suerte!
マルチリンガルへの道、歩き続けるKAI FUKUSHIMA。
慶應義塾大学 総合政策学部 ２年 福島 魁
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