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2026年 6月 10日 おすすめの息抜き
こんにちは。前田です。
最近は研究室が忙しくなってきて、いよいよ大４を感じてます。
これまでやってきたことの集大成って感じがして、非常にやりがいを感じてます。
理系に行くみなさんは楽しみにしてみてください！
さて今日のテーマは、「おすすめの息抜き」ということで、
非常に自分の趣向ですが、紹介したいと思います！
まず1つ目に、食ですね。
共テ模試が毎回外部会場であったので、帰りに美味しいラーメン食べてましたね。
会場付近の駅、乗り換える駅、その中から一番そそるラーメン屋を選ぶことすらもはや息抜きでした。
また、普段は夜ご飯のために毎日頑張ってました。ご飯のためならいくらでも頑張れます。
食こそ至高です。
2つ目は犬の散歩です。
我が家では朝夕の二回散歩に行くのですが、特に朝は良いです。
澄んだ空気を感じながら歩くといい気分転換になります。
僕が受験生の時は、まだ子犬でよく走ったので、いい運動にもなりました！
この二つが非常に良い息抜きになってました！
みんなにおすすめできるのは1つ目の食ですかね。
勉強時間等に大きな影響が出ない程度に、自分の好きなことを息抜きにすることをおススメします！
みなさん流の息抜きも教えてほしいです！
明治大学理工学部4年 前田楓
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2026年 6月 7日 商学部で学んでいること/今後学びたいこと
また、「インセンティブ（人が行動するきっかけ）」や「トレードオフ（何かを得るために別のものをあきらめる関係）」といった考え方を通して、人々や企業がなぜそのような行動をとるのかを理解していきます。
このような学びを通して、商学が企業経営や社会の中でどのように役立っているのかを知れます。
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2026年 6月 6日 学校行事当日の勉強について
こんにちは！担任助手の山田です。
最近、東京六大学野球の春季リーグが終了して慶應義塾大学が5季ぶりに優勝しました！とりわけ初めて当事者となって観戦した早慶戦は、両校のものすごい熱量に圧倒されました……。 全日本選手権もあるのでぜひ日本一を目指してほしいと思います！
今回は 学校行事当日の勉強についてお話したいと思います。
体育祭や球技大会、文化祭などほとんどの行事が丸一日使って行うものであり、それに本番に向けた準備まで考えるとかなりの時間を要するものだと思います。
そのように時間を行事のために割くことになる行事前や本番の期間は、自ずと勉強時間が減ってしまっていませんか？
そこでここでは、学校行事当日の勉強に限定してどのように時間をとって勉強と両立するかをお話したいと思います！
まず、登下校時にできるような比較的軽めの勉強、或いは日課として行っているものがあればそれを欠かさないことです！義務としてというよりかは当たり前に行うくらいの気持ちで続けていけるとなお良いです！
また、メリハリをしっかりつけることも大切です。行事中の僅かな時間を使うよりは、終了後にしっかり時間を取ってまとめて行う方が効果的です。勉強するときはする、楽しむときは楽しむ、の考えで上手く計画立てをすることをオススメします！
大前提として、学校行事をできる今はもう二度と来ません。だから決して蔑ろにしないでほしいです。有限な高校生活を楽しみ尽くすこともまたみなさんの特権です！
そのなかで自分で時間を作り出して勉強しておくと、行事後スムーズに普段通りの勉強のサイクルに戻ることができます。
自身の忙しさを考えて自身と相談しながら、各々に最適なプランで学びを深めてください。困ったときにはぜひ担任助手にも声をかけてください！
慶應義塾大学 文学部 人文社会学科 1年 山田梛央
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2026年 6月 5日 情報コミュニケーション学部で学んでいること、学びたいこと
こんにちは。松村彰大です
高校の恩師をいの抽選に誘ったら二つ返事で承諾してきてテンションが上っている松村です
今回は情報コミュニケーション学部(以下、情コミ)で学んでいること・学びたいことについて話すのですが
大前提としてそもそも論として情コミってなんだよってところですが、やっていることは慶應や中央の総合政策学部と似ています。知らん学部の内容を知らん学部で説明するなって感じだと思います。内容を端的に説明すれば一つの学問にこだわるのではなく学問を横断的に学び問題解決につなげていくという感じです。もっと簡単に言えば広く浅く学んでとある事象に対しアプローチしていくといった具合です。なので心理や政治、経営、統計、社会、ミクロマクロ経済など手広く履修を取ることができます。
自分は研究としてアニメとその舞台となった学校や周辺地域も含め、フィルムコミッションの形を研究したいと考えているので、社会調査や統計、メディア学などを学んで研究に活かしたいなと考えています。
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2026年 6月 3日 教育学部で学んでいること/今後学びたいこと
こんにちは！葉山です。
最近は梅雨が近づいてきていることを実感しながら、ほんの少し憂鬱な日々を過ごしています。
気圧や天気が悪いと、体調も悪くなりがちなんですよね……
晴れている日が多いことを祈りつつ、気温が高くなりすぎないことも願っています。
さて、今回お話しするのは、「教育学部で学んでいること/今後学びたいこと」についてです！
教育学部は、他の学部に比べてどのようなことを勉強しているのか分かりにくいと思います。
なので、今回は横浜国立大学の教育学部でどのようなことを学んでいるかをお伝えします！
まず初めにお伝えしたいのが、教育学部には主に二つの種類に分かれることです。
１つ目は教育学系学科です。
これは「教育学」を専門的に学んだり、研究したりする学部になります。
学校教育とは何かについて研究したり、日本の教育制度の在り方について考えたりします。
２つ目は教員養成系学科です。
これは、その名の通り、教員を育成するための学科になります。私が通っている横浜国立大学の教育学部は教員養成系学科に当てはまります。
教育の基礎について学んだり、教科の指導方法や、学級経営についてなど、現場に出たときに必要となる能力を育成する学科になります。
では、そんな横浜国立大学の教育学部 学校教員養成課程についてお話ししたいと思います！
学校教員養成課程の一年生では主に学科教育の基礎となることと、教員になるために必要な知識を身に着けることから始まります。
科目としては「小教専」という名前の付いたものが主となります。小教専とは、小学校に教えるための知識をつける科目です。
例えば、国語や英語、理科などの主要科目と、体育や図工、生活科などの副教科の科目を勉強していきます。
これらの科目を学ぶにあたって、ただ小学生の知識を学ぶのではなく、高校生の内容や大学生の内容、哲学的な内容などの様々な視点から学んでいくことが面白いところだと思います。
二年生以降になると、それぞれの専門分野に分かれた勉強が始まったり、より実践的な内容が増えていきます。三年生、四年生になると教育実習なども始まります。
そんな私の専門分野は心理学専門領域です。学ぶこととしては、教育現場で活用することのできる心理学や、子どもたちの学習する意欲の向上を図る心理学などを学ぶことができます。
私はその領域で今後、子どもたちの心理的サポートができる力を身に着け、子どもたちが楽しく勉強することのできる意欲を高めることができる教師になりたいと考えています。
そのためにも、教育心理学や臨床心理学、発達心理学など、心理学全般を学び、自分の力にしていきたいと考えています！
横浜国立大学 教育学部 学校教員養成課程 １年 葉山柚
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