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2020年 8月 3日 0803 ひまわり特訓
おはようございます!!
ひまわり特訓3日目です!
本日のアンケートはこちらから
https://forms.gle/pi3gLhMbjPmvzhSVA
今日も1日頑張りましょう!!
・ひまわり単語 25個
299 | hardly | 【副】ほとんど~ない | 1179 | deliver | 【動】配達する | |||
1148 | rid | 【動】取り除く | 1002 | impression | 【名】 印象 | |||
1030 | league | 【名】連盟 | 396 | neither | 【副】どちらも~でない | |||
667 | friendly | 【形】親しい | 1192 | trend | 【名】傾向 | |||
311 | exchange | 【動】交換する | 1410 | humor | 【名】ユーモア | |||
688 | drug | 【名】麻薬 | 844 | fool | 【名】ばか者 | |||
1119 | praise | 【名】賞賛 | 788 | log | 【名】丸太 | |||
566 | repeat | 【動】繰り返す | 1769 | regime | 【名】(非民主的な)政権 | |||
725 | sail | 【名】航海 | 1619 | splendid | 【形】素晴らしい | |||
1348 | agriculture | 【名】農業 | 1262 | vegetable | 【名】野菜 | |||
934 | 【動】包む | wrap | 780 | 【形】好きで | fond | |||
629 | 【名】隣人 | neighbor | 1264 | 【名】 物質 | substance | |||
754 | 【名】習慣 | habit |
・ひまわり熟語 25個
94 | those who | ~する人たち | 519 | apply for |
~を求める,~の申し込みをする |
|||
427 | be related to | ~に関係のある | 182 | come true | 実現する | |||
144 | belong to | ~に属する | 73 | for oneself | 自分で,自分のために | |||
8 | as well | ~もまた,その上~も | 472 | hear of | ~のうわさを聞く,~のことを聞く | |||
612 | distinguish A from B | AとBとを見分ける | 440 | be covered with | ~でおおわれている | |||
437 | hold on | 電話を切らずに待つ | 441 | be in trouble | 困っている | |||
632 | give ~ a ride | ~を車に乗せてやる | 724 | be on good terms with | ~と仲の良い間柄だ | |||
711 | develop into | 発達して~になる | 662 | It follows that | 当然~ということになる | |||
506 | be sick of | うんざりして,いやになって | 268 | turn away | 立ち去る,顔をそむける | |||
244 | succeed in | ~に成功する | 532 | take pride in | ~を誇りに思う | |||
525 | ~で通用する | pass for | 404 | いわゆる | what is called | |||
221 | うまく行く,成功する,間に合う | make it | 206 | A<人>にBを思い出させる | remind A of B | |||
568 | それでもやはり,でも,全く同じ | just the same |
東進ハイスクールセンター南駅前校
2020年 8月 2日 0802ひまわり特訓
おはようございます!!
ひまわり特訓2日目です。
本日のアンケートはこちらから!
https://forms.gle/x4TCZx8EKxBaarjB7
ひまわり特訓参加前にアンケートに答えるようにしてください!
今日も一日頑張りましょう!!!!
○ひまわり単語25個
1296 | adapt | 【動】適合させる | 1766 | inflation | 【名】インフレ | |||
1099 | access | 【名】 出入り [利用・接近]する方法[手段] | 1671 | correspond | 【動】対応する | |||
1773 | dismiss | 【動】解雇[免職]する | 1314 | complicated | 【形】複雑な | |||
239 | business | 【名】商売 | 1593 | cupboard | 【名】食器棚 | |||
495 | perfect | 【形】完全な | 599 | relation | 【名】関係 | |||
1400 | psychology | 【名】心理学 | 1350 | cope | 【動】対処する | |||
98 | area | 【名】地域 | 754 | habit | 【名】習慣 | |||
523 | symbol | 【名】象徴 | 1790 | regulate | 【動】規制[統制]する | |||
1332 | distinguish | 【動】区別する | 1648 | resident | 【名】居住者 | |||
1669 | storage | 【名】貯蔵 | 355 | international | 【形】国際的な | |||
1634 | 【動】巡航する | cruise | 1353 | 【動】説得する | persuade | |||
694 | 【動】転がす | roll | 914 | 【動】もたれる | lean | |||
686 | 【名】投票 | vote |
○ひまわり熟語25個
423 | I cannot help it. | 私にはどうしようもない | 726 | in spite of oneself | われ知らず | ||||
270 | provide A with B | A<人>にBを与える, 供給する | 249 | no matter how | たとえどんなに~しても | ||||
613 | at most | 多くても,せいぜい | 687 | take a rest | 休憩する | ||||
741 | refrain from | ~を差し控える | 661 | have a good opinion of | ~をよく思う,~を信用する | ||||
693 | remember doing | ~したのを覚えている | 729 | have an ear for | ~を聞く耳がある | ||||
434 | take a picture | 写真を撮る | 130 | get on | 仲良くやっていく,乗る | ||||
387 | all of a sudden | 突然に | 708 | have an interest in | ~に興味を持つ | ||||
143 | have no idea | 全然わからない,知らない | 500 | make out | ~を理解する | ||||
515 | get together | 集まる,~を集める | 164 | break down | 故障する | ||||
477 | in any case | とにかく, いずれにせよ | 721 | be lacking in | ~が欠けている | ||||
745 | AにBのことを納得させる | convince A of B | 610 | ~を気の毒に思う,すまなく思う | be sorry for | ||||
394 | ~に飽きている | be tired of | 237 | まもなく | before long | ||||
15 | たとえば | for example |
2020年 7月 31日 大学生活の感想
こんにちは、最近、生活リズム崩壊ぎみの今野です
みなさんは生活リズム大丈夫でしょうか?
本当に生活リズムって大事ですよね
睡眠時間や健康面ももちろんそうだけど、学習的な面でも集中の度合いが全然違うなぁ…
と、身をもって体感しています
そう思うと、学校とかって勉強以外でも重要な気がしてきますね
皆さんは健康のためにも、勉強のためにも早寝早起きを心がけましょう(笑)
今回のテーマは
高校の時に思い描いてた大学生活との違い
です
でも今年に関してはもうなんか
違う事しかないわ!!
って感じなんですが(笑)
今年の話してもしょうがないと思うので普通の大学生活という前提で書いていきますが、
それだと、比較できるのは学習の面だけなので、そこを中心にします!
①数学!!
知っている人もいるかもしれませんが、僕は横浜国立大学の経営学部に通っています
つまり国立大で、数学も使用したわけですが
数学は1番苦手だったのでもう2度と使わないつもりでいました(笑)
しかし、大学に行ってみると経営学部では
奨励科目として微積、線形代数、必修科目として統計学を取ることになっていました
現在ぼくはこの3つのすべてを履修していて、レベルアップした数学たちと格闘しています
やりたい事とやらなければいけないことは必ずしも一致しないなって思いました
なので、まだ時間に余裕がある人は、行きたい大学の学部は具体的に
どんな授業がとれるのか
どんな授業はとらなければならないのか
まで調べられるとよいと思います!
話が戻りますが、苦手な数学でも大学に行って学ぶことで
今まで何のためにやってきたのかわからなかった数学が実際に経営の世界で使われていることを知れて、
そのような実践的な学びをしている、という感覚はとても楽しいです!
大学で、嫌いな数学を取らなければわからない発想でした!
②授業の幅広さ
僕は学部に対するイメージとして、
経営の人は経営に関することしか学ばないのでは?
と考えていましたが、実際はそんなことありませんでした。
たとえば、現在ぼくは日本近現代史の授業を取っているし、取れる科目は他にも沢山ありました!
幅広い知識を身に着けられるのも大学のいい所だと思います!
本当はここに+αで、
サークルってどんな感じ?とか、
大学の設備はどう?とか
書いていきたかったんですが、本当に申し訳ないことに
コロナのせいで僕はまだ大学に行ったことが無いのでわかりません
なんなら上の2つは僕が知りたいくらいです(笑)
というわけで、僕からの想像と現実の大学生活のギャップはこんな感じです
実際に大学に行って雰囲気がわかったら、機会があればまたこのテーマでブログリベンジしたいですね
来年はコロナが収束し、大学生活エンジョイできるように祈りながら勉強頑張りましょう!
横浜国立大学経営学部1年 今野克彬
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2020年 7月 30日 大学に進学した理由
こんにちは、坂井です。
なんか梅雨長すぎませんか。
謎です。
憂鬱です。
サッカーはできないし、
遠出する日に限って土砂降りだったり、
なんか散々ですな(笑)
でも、今年はまだ台風ないですね。
それもまた謎ですね。
ほんとよくわからないです。
コロナも未だに収束する気配を見せないなか
いかがおすごしでしょうか。
今回話すのは
大学進学した理由
についてです。
単刀直入に言います。
就職したくなかったからです。
やばい理由ですよね(笑)
それなら
別に今の大学じゃなくても偏差値のもっと低いとこでもいいじゃん
てなると思います。
その通りです。
ただ就職したくないだけなら
無理に危険を冒して偏差値も倍率もまあまあなところに行く意味はありません。
そのため
受験勉強を始めたものの
特に行きたい学部もないため
最初の頃はどっかしらの大学に行ければいいやと思っていました。
しかし
あることを聞いて意識が変わりました。
それは
まだまだ日本は学歴社会である
ということです。
最近では、
学歴なんか関係ない!
勉強が出来るのと仕事が出来るのは別の話だ!
なんて言われていますが、
就職の実態としてはそこまでまだ変化していないのが実情です。
偏差値の高い大学を卒業したひとは所謂一流企業に就職して、
そこまでな大学を卒業したひとはあまり名前の聞いたことのない企業に就職する。
みたいな感じ。
こういったことを知って
どっかしらの大学に合格すればいいやと中途半端に頑張るのではなく、
偏差値の少しでも高い大学に入学できるように頑張るようになりました。
なんかオチがよく分からない方向へと行ってしましましたが、
自分の大学進学の理由はこんな感じです。
同じような境遇のひとは必ずいると思うので
この話で少しでもその人の意識が変われば幸いです。
青山学院大学経済学部経済学科 1年 坂井 孝綺
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2020年 7月 29日 東進でも始まった東工大模試をどう活用するか
こんにちは、阿部です!
先日、東工大模試が行われましたね!
今年からついに東進でも東工大や一橋大の模擬試験を開催するようになったそうです。
僕が生徒の時は無かったのでとても羨ましいです笑
そういうことで、今年から東工大模試は東進で2回、他の予備校が開催するもので2回と年4回開催されることになります。
実は僕が受験生の年は他の予備校が開催する模試も日程が被ってて1回しか受けれなかったんですよね泣
そんなことはさておき、東工大模試はもちろん全国の東工大志望が受けるので、自分の実力や志望者の中での位置がかなり明確に分かります。
なので、ただ受けるよりも必ず目標を立ててから受けるようにしましょう。
特に今回の東工大模試はおそらくほとんどの人は東工大レベルの問題をしっかり解くのは初めてだったのではないでしょうか。
もう過去問を解き始めている人は少し慣れていて解きやすいと感じる人もいたかもしれませんが、多くの人は難しくて絶望したのではと思います笑
まあ、東工大を目指す人ならご存知だと思いますが東工大の試験は日本の中でもトップレベルに難しいです。
そう簡単には解くことはできません。
なので今回の模試であまりできなかったよ〜と言う人も今回に限ってはそこまで悲観する必要はないのかなと個人的には思います。
それよりも重要なことは、今回の模試で分かった東工大のレベルの問題にどのように対応していくのかを考えることです。
残りの三回の模試は10月から11月に固まっています。
なので、次の模試まではおよそ3ヶ月ほどです。
この3ヶ月で何をして、次の模試で良い結果を取っていくのか。
これをまずは最優先で考えましょう。
こういったことを考える際にまず重要なことは、自分がどの科目で何点をとって合格点を取るのかをまず決めることです。
人によって得意科目や苦手科目、取れる点数はもちろん変わってきますが、合格最低点は人によらず一定です。
この一定値に到達するために自分なりに各科目の目標点を立てていきましょう。
この際、各科目は苦手でも半分は取れるように設定する方がベターだと思います。
というのも、東工大の問題は年によってかなり難易度にバラつきがあります。
一科目で高得点を取って他科目は低くてもいいやという考えは危険です。
なので、各科目最低限の点数は確保しつつ、そこから+αで各科目何点取っていくのかを考えるのがいいと思います!
東工大の問題を初めて解いた人も模試の成績が返って来れば現時点での自分の点数が分かります。
そこで目標との差を認識して、3ヶ月で各科目をどういった時間配分で勉強していくのか、そして何を使って勉強をしていくのかが決まります。
なので、しっかりと志望校を分析して次の模試に向けての計画を立てていきましょう。
しかし、模試を一回受けたからと言って、東工大の傾向が分かるわけではないです。
しっかりと傾向を掴むためには過去問を解くしかありません。
過去問を多く解けば解くだけ、志望校の頻出分野や自分の苦手な分野が明確になっていきます。
過去問を解いていき、新しく分かった自分の課題を踏まえて、立てた計画をブラッシュアップしていく。
この一連の流れが目標を達成させるために最も大事なことになります!
次の模試まで有意義な勉強をしていくことが合格に近づく道だと思うので、ぜひ東工大志望の生徒は参考にしてみてください!
あと僕は生徒の時から結構東工大の分析をしていたので興味ある人はぜひ聞きに来てください笑
東京工業大学工学院2年 阿部椋太郎
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