ブログ 2021年08月の記事一覧
2021年 8月 21日 明日は共通テスト本番レベル模試です！
こんにちは！大形です
ついに共通テスト本番レベル模試が明日に迫ってきました！
みなさんしっかり準備できていますか？
今回の模試は共通テスト本番（低学年のみなさんは同日受験ですね）までの中間地点として、全学年にとって重要な模試です。
特に高３生はAラインを突破するという目標があり、緊張している人もいるのではないでしょうか？
わたしも去年の今頃、頑張って成果を出さなければと緊張していたことを覚えています、、
緊張はしてしまうと思いますが、リラックスして、この夏の勉強の成果を十分に発揮できるように頑張りましょう！
今日のブログは、私が模試の前日に何をしていたかについて話します！
１共通テストの問題を解く
この時期は２次私大の問題を解き始めていたので、共通テストを解く感覚を取り戻すために解いていました。
２復習ノートの確認
私は復習ノートというものをつくっていて、そのノートに今まで間違えた問題を書き込んで、それを何度も見直していました。
前日やっていたことはこんな感じです
また模試を受けるにあたって伝えたいことがあるので言います
真剣に取り組んでください！！
模試は、試験の雰囲気を味わえる重要な場です
去年私は、試験本番で隣の人の紙をめくる音が気になって集中できなくなってしまったことや、自分の生年月日をマークミスして、英語外部試験の結果の提出ができなくなるぎりぎりだったことなどいくつかの失敗があります
一瞬の気のゆるみが一生の後悔になります！
模試でも、集中して取り組んでください！
明日、夏休みの成果を出せるように頑張りましょう！！
早稲田大学国際教養学部１年大形真菜
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2021年 8月 20日 ひまわり特訓０８２０
おはようございます！
ひまわり特訓２８日目です。
今日も頑張っていきましょう！
| height | 【名】高さ | Internet | 【名】インターネット | |||
| bullet | 【名】弾丸 | lead | 【動】過ごす | |||
| serious | 【形】重大な | altogether | 【副】全く | |||
| announce | 【動】発表する | estimate | 【動】見積もる | |||
| dish | 【名】（皿に盛った）料理 | terrible | 【形】ひどい | |||
| property | 【名】財産 | band | 【名】一隊 | |||
| insist | 【動】（強く）主張する | company | 【名】会社 | |||
| dress | 【動】着せる | |||||
| should have done | ～するべきだったのに | as it is | そのままに， ありのままに | |||
| on foot | 徒歩で | by any chance | 万一にも，もしや | |||
| as far as | ～の限り | be afraid to do | こわくて～できない | |||
| pay attention to | ～に注意する | settle down | 定住する， 落ち着く | |||
| go into | ～を調査する | dozens of | 何十もの～ | |||
| in the first place | まず第一に | used to do | ～するのが常だった | |||
| and yet | しかしながら | as ～ as one can | できる限り～ | |||
| far from | 決して～でない |
それでは校舎でお待ちしています！
東進ハイスクールセンター南駅前校
2021年 8月 17日 8月模試の意味（低学年）
みなさん、こんにちは！
田中です！
ところで、私は横国のアカペラサークルに入っているのですが、
先日、某テレビ番組のアカペラリーグで、先輩方が準優勝しました！！！
おめでとうございます！！！！！
昔からアカペラが大好きなので、大興奮でした！！！
アカペラは人間の声だけで音楽を奏でるので、聞いていて心地の良い素敵な音楽です。
是非皆さんもよかったら聴いてみてください(^^)/
さて、今回のブログテーマは「8月模試の意味（低学年）」です。
今週末 8月22日（日）は、共通テスト本番レベル模試ですね。
皆さんこれを見据えて勉強できているでしょうか？
これからどんな心構えで受けるとよいのかお話していきたいと思います！
8月模試が低学年の皆さんにとってどのような位置づけになるかという部分に着目しましょう！
①夏休みの成果を発揮するチャンス
この模試が8月末、つまり夏休みの終わりに設置されているということは……
夏休みの勉強成果を発揮する場だということですね。
この夏は、夏休み前面談で予定を組んだり、ひまわり特訓のイベントを実施したりと、皆さんの夏の勉強が捗るように応援してきたつもりです。
部活や宿題等はあったかと思いますが、普段よりは時間に余裕があったことでしょう。
受講や高マス、弱点補強等に上手く時間を割けたでしょうか？
自分なりの目標を達成できたでしょうか？
それに向けて頑張ってきたのなら、おのずと結果に表れてくるはずです！
そうしたら、かなり自分の自信に繋がると思います！
まずい…と思っている人がもしいれば、せめてでも今週中はラストスパートかけましょう！！
②問題形式への慣れと立ち位置の確認
項目2つやないかい！って感じになってしまいました、すみません。
これは共通テスト本番レベル模試、毎回毎回に言えることですね。
‘’本番レベル‘’ とついているだけあって、問題形式は実際本番で出題されるものと似せて作られています。
形式に慣れるだけでも格段に解きやすくなります！
そして、本番レベルだからこそ、比較的正確に立ち位置も分かります。
志望校のAライン得点との距離を確認する良い機会です。
しかも、皆さんは夏休み中に沢山大学や学部についての調査をしてくれていて、志望校についてもじっくり考えたと思います。
それを是非志望校記入のところに反映させてみてください！
その結果が秋からの勉強計画を立てるときの指針にもなると思います。
こんなところでしょうか！
とにかく、あと数日できるだけのことはして、当日一生懸命受験してきてください！
応援しています。
横浜国立大学経営学部1年 田中帆風
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皆さんこんにちは、滑りやすいと噂の今野です こいつは何を言ってるんだって思った方はこちらをご覧ください 元担当生徒に滑りやすい判定されるのはとても複雑な気持ちでした 誕生日プレゼントに期待です さて、今回のテーマは 他己紹介 木村担任助手編 です。 数日前に梅木担任助手が僕の事を紹介してくれたように 僕が木村担任助手のことを紹介していきます ではでは早速基本情報から 名前：木村若葉 大学：上智大学総合人間科学部 高校：川和高校 高校時代の部活：女子ハンドボール部 サークル：料理サークルに入っているとか 受験科目：英語、国語、日本史 大体こんな感じです。 木村担任助手の高校時代の部活はかなり強かったらしく 毎日朝練をしているほどだったとか。 週2の朝練で心が折れていた僕には想像もできません キャパは無限にありそうですね。 そんな厳しい環境で高校生活を過ごしていた木村担任助手ですが、 めちゃめちゃ天然な部分もあります また、コミュ力が高いのも合わさって 愛されキャラとして センター南駅前校の担任助手達を笑わせてくれます しかし、ただ抜けているだけではなく 木村担任助手は生徒指導にとっても熱心です 現在の1年生担任助手のうち 川崎、大形、菅担任助手 の3人は全員木村担任助手の元担当生徒です この輩出率の高さからも 木村担任助手がどれだけ生徒指導を頑張っていて、 またどれだけ生徒に慕われていたかが伺えます まだまだ書きたい事は沢山ありますが、書いていたら長くなってしまうのでこの辺にしておきます 魅力いっぱいの木村担任助手と 是非校舎で話してみてください！ 横浜国立大学経営学部2年 今野克彬 ************************************ ************************************ お申込みはコチラ！ おはようございます！ ひまわり特訓23日目です。 今日も頑張っていきましょう！ <img src="https://www.toshin-centerminami.com/wordpress/wp-content/uploads/ac5e6748492f8d2a84e31365b7ee1f1a-300×123.png" alt="" width="600" height="246" cl 2021年 8月 16日 他己紹介 木村担任助手編
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2021年 8月 15日 ひまわり特訓0815
| 英語 | 意味 | 英語 | 意味 | |||
| argue | 【動】論争する | arrow | 【名】矢 | |||
| associate | 【動】連想する | contain | 【動】含む | |||
| slide | 【動】滑る | benefit | 【名】利益 | |||
| infant | 【名】幼児 | middle | 【名】中間 | |||
| superior | 【形】より優れた | sentence | 【名】文 | |||
| crowd | 【名】群衆 | seldom | 【副】めったに～しない | |||
| carriage | 【名】乗り物 | pile | 【名】…の山 | |||
| preserve | 【動】保存する | |||||
| That’s too bad. | それは残念だ，お気の毒に | put up with | ～をがまんする | |||
| fill out | ＜書類など＞に書きこむ | do with | ～を処理する | |||
| take one’s time | ゆっくりやる，ぐずぐずする | express oneself | 自分の考えを述べる | |||
| be sorry for | ～を気の毒に思う，すまなく思う | in any case | とにかく， いずれにせよ | |||
| fall asleep | 寝入る | not A but B | AではなくB | |||
| buy A for B | B＜金額＞でAを買う | hurry up | 急ぐ | |||
| in advance | 前もって | what is called | いわゆる | |||
| be true of | ～に当てはまる |
それでは校舎でお待ちしております！
東進ハイスクール センター南駅前校
